艺术鉴赏类的文章要求同学对艺术史有一定的相识，可是真正的中国美术史和外国美术史是同学们考上大学后所学的科目。因而涉及艺术史方面的知识不需了如指掌，但也要做到略知一二。对于艺术鉴赏类的文章的考试，考题是多种多样，可是万变不离其宗，只要你在考试前有充实的准备就能轻松应对。
以中国美术学院的史论招生考为例。去年是国美第一次举行史论校考，其分为两场考试。
第一场是素质测试，总共3小时，满分200分。内容：语数英的基础测试。
语文：多为字词音形义，文言文阅读，现代文阅读，名言名句的默写等，这与高中语文课程相类似，虽然题型类似，可是多为课外知识。这是磨练学生的一个语文的基础明白能力和课外阅读力。
英语 ：或许20题左右的单选，考察同学的基础语法知识，搭配用法等。以及阅读明白3-4篇。
未考察英语写作。数学：题量最小，对于同学的盘算和空间力的磨练。泛起文科超纲的题目，如果文化能力较强的学生应该也能轻松应对。
总而言之，这部门的考察与自己文化结果息息相关。因而文化分结果高的同学来应考相对于得也会取得高分。重点来了，也就是第二部门的考察，这是高中文化课程中，同学们尚未涉及的方面的。
也就是艺术鉴赏类文章的撰写。第二场考试：专业测试2小时，满分60分。要求写一篇论文2000-3000字，题目不限，可是主题必须与艺术有关。如果给小学生做个演讲，你该如何带他们走进艺术？1要求条理清晰，分章节，一章一个主题2用专业知识来形貌这一主题，需要对艺术和专业术语有较高的明白。
好了，那么问题来了？现在时间这么短，我怎么可能去阅读和艺术史有关的文献，怎么可能掌握专业的艺术术语？可是显着为了切合高中生的知识掌握水平，去年考题要求解说的工具是小学生，那么就极大降低了我们对专业水平的一个掌握力度。作甚艺术？这是一个很是宽泛的观点，对于昔人而言，并没有艺术这一观点。今世的知名艺术家随随便便一个艺术作品就能拍上百万的价钱。而在古代，一个“艺术品”的降生只是为了服务其生活而已。
并未赋予“艺术” 价值。因此我们必须选择一个艺术作品作为我们的叙述工具。中外作品均可以。许多同学的第一反映是画作，清明上河图、向日葵、蒙娜丽莎、最后的晚餐……这些都是现在耳熟能详的世界名画，可是所谓的艺术作品不仅仅包罗画作，书法、壁画、瓷器、雕塑、修建、版画等均属于艺术的领域。
因而在挑选形貌工具的时候，作业君建议同学们从自己的实际出发去选择，对什么感兴趣，就以这方面入手来形貌。究竟2000-3000字对于高中生而言算是很是“恐怖”的一个书写量，平时得作文800字，舞文弄墨也就挤出了800字，现在要写一篇三倍的文章。这如何是好？既然文章要求要分章节，作业君在此以一个举个例子。为了避开“热门名画”，唯恐阅卷老师视觉疲劳。
笔者在此以古埃及壁画为例子。第一部门：简朴先容下埃及绘画的方式埃及的绘画有三种样式。有一种称为“线刻”，就是在石头上描画人物或动物的形象，这些形象都是平面造型，类似 《死亡之书》（约公元前1100年）绘画造型，实际上是界于镌刻和绘画之间的一种美术样式。另一种样式是象形文字，这种象形文字最初是用一个符号代表一件实物，每一个符号就是一幅独立的绘画。
厥后，象形文字虽然逐渐生长为会意，但始终保持着象形的符号，他们把人和鸟、狮子等动物与种种植物的形象一个个真实而生动地画出来，配在画面或浮雕的配景上，起着类似中国画中的“题跋”作用，同时对画面也起着装饰作用。可见古埃及人也是把书法作为一种艺术来看待的。古埃及的第三种绘画样式是墓壁画，这是古埃及最主要的绘画形式。
第二部门 : 论述埃及壁画的特点当我们鉴赏和研究古埃及的壁画时，似乎可以看到几千年前古埃及奇妙的、充满生气的生活情景。在我们初次见到这些壁画时，经常会深感疑惑：他们既不像欧洲人那样凭据物象去画，也不像我们中国画家依照想象去画。
原来他们是凭据实际的目的和用途去创作，因此他们的画不是精致、漂亮，而是完整、圆满。画家尽可能地把一切工具都制作得明确而又耐久。
因此，他们不是根据任何偶然体现出来的样子去描绘自然，而是凭据自己的影象去描绘，而且遵循着严密的规则，因为这种规则可以保证所有必须入画的工具都被完全明、突出地显示出来。他们的这种作画方法，类似于画舆图标志。如果我们仔细考察，就会发现埃及画家画人物的方法很像我们的儿童画法，所有的工具都必须从它的最有特色的角度体现出来。好比画人的头部，面貌画成侧面像，眼睛却画成完全正面形，人体的上半身画成正面的，而从腹部向下的两腿却画成侧面，直到双脚都是侧面形。
生活中的人不行能是这个样子，那为什么要画成这种样子呢?这可能是处于人类幼年时代的古埃及人还无法正确地明白和体现庞大的人体吧。好比侧面的面貌，鼻子突出易画得像，正面的眼睛要比侧面的眼睛好画得多，双肩正面既完整又容易画，而侧面就有透视变化且不完整，不完整就不切合他们所知道的人体知识。由此可见，古埃及绘画具有鲜明的民族特色。
它们是用线条造型，填色，在这方面有点像中国画；构图有的是平面展开，有的是在一条横线上摆设人物、景物，不受透视局限，可能这样处置惩罚能全面、明确地描绘种种工具。在一条横线上构图，人物近者、职位高者画得大，远者、没有职位的人画得小；画面丰满，疏密匀称，空缺处配以象形文字，具有强烈的装饰艺术效果。
所以说，古埃及的绘画是远古文明的一颗明珠。第三部门：举详细的例子举行论述（对于画面的形貌，为何会泛起这样的画面，还原历史的语境，不能以现代人的眼光来评价。）陵墓壁画《捕禽图》埃及底比斯内巴蒙墓约前1400 年64X74.2cm藏于英国伦敦大英博物馆古埃及壁画的陵墓壁画《捕禽图》：这幅作品是古埃及陵墓画，主人翁为古埃及的达官内巴蒙，这幅图片很能体现“正面律”的特征。
这是一幅很特此外图案，内里人物身体面目全是扭曲的：眼睛是正面的，脸却是侧面；腰部以上手和肩膀是正面的，腰部以下的脚和腿却是侧面。甚至连空中的飞鸟和树木都是象剪贴画一样减下来贴上的，基础不象画家从任何视角可以看到的。这就是古埃及壁画的“正面律”。通过上面所说的体现手法对人物的身体面目举行处置惩罚，可以使人物的身体特征完整突出，包罗树木禽鸟的形象也越发完整。
为什么古埃及的陵墓中会泛起这样的让人费解的图像呢？古埃及的画家是人类文明史上最守旧的的艺术家，他们出于什么想法，要这样表象自然呢？“正面律”的泛起，与古埃及人的宗教信仰和生死观密切相连。古埃及人认为：人的灵魂是永世不灭的，死亡意味着：人的灵魂将去冥界履历一次冒险，如果能够平安回来，他的灵魂就会再次回到身体上，人就能复生。古埃及的木乃伊就是这种生死观的体现：生存一个完好无损的躯体，等候着冒险后的灵魂归来复生。
古埃及人认为：图片中的人从冥界回来，能够获得生命，如果画面中体现的人物躯干缺少了一部门，他回来就是残疾的。所以，画家在绘画时，最体贴的是如何真实、完整地反映现实存在。在古埃实时代，还没有透视绘画方法，在陵墓壁画中，画家在描绘脸部时，比力不容易画出鼻子，如果没有鼻子，复生的人会丧失嗅觉，因而接纳侧面画法就能画出完整的鼻子；眼睛则适合接纳正面画法，更能充实展示眼睛的视觉功效。身体的其他部位也是接纳相同方法处置惩罚，这样就能保证：复生后的人能够拥有康健的身体器官。
这古埃及壁画画了内巴蒙和他的妻子儿子女儿、以及家里的仆从，从人物是否着装、人物巨细，充实感受到古埃及严格的社会秩序和品级。身份职位高的，人物形象大，反之则小。
埃及壁画的存在就是彰显了一种埃及人的精神在其中，我们都知道，古埃及人相信人生不灭、死后可以复生，只要把尸体生存好，在宅兆中维持生活的供养，就有再生的希望。由于这种信念，艺术创作就在宅兆中继承起维持死者生活的重任。埃及人认为，把死者的生平描绘在墓壁上，生命就不致被切断；把生活的一切需要描绘在墓壁上，死后的供养就有了保证。
不少显贵和富豪都相信，他们生前拥有的大量财富，通过造型艺术的描绘，通过邪术式的经文和咒语，会转移到死后的世界中去。例如，第四王朝祭司长的宅兆里就画有他的大批牲畜，经统计：带角的大畜类1055头，带角的小畜类3029头，驴子760头；第六王朝的一个大臣在他的墓壁上描绘了大量的天鹅、鹅、鸭子和鸽子，而且在铭文中纪录了这些牲畜的详细数目。最后，做个归纳总结。埃及壁画自己所承载的意义和使命，当我们更相识它，也会越发喜爱它。
如今的埃及壁画也许失去了使生命延续的目的性，但埃及壁画在家居生活中的风靡，延续的是埃及古老文明的生命，在此，作业君举例的内容并未完全展开形貌，可是基本的写作思路可以类似这样入手。因而在考试前，希望每个同学都能准备1-2篇的鉴赏类文章。最后，十分重要的一点，相信语文老师也没少叨叨。字迹工致，一定要把发的卷子写满！！！字迹工致，一定要把发的卷子写满！！！字迹工致，一定要把发的卷子写满！！！一旦校考完，一定要合理摆设好剩下的高考温习时间，拿到及格证是仅仅是一张通往美院的车票。
高考结果，是那一张门票。希望每个学生能够加油努力，不浪费自己的每一寸青春！。
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